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为什么要读《弟子规》

发布时间:2014-10-24 10:52 作者:佚名 访问量:1187

为什么要读《弟子规》

我曾一度不赞成少年儿童读《弟子规》,但后来态度变了,不但不反对,反而提倡。我当初不太赞成少儿读《弟子规》,主要是因为《弟子规》在蒙学系列里最晚出,比“三百千千(《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》)”问世都晚,文字偏于俚俗,从语言文学的角度来看,价值不大。后来态度发生改变,转而提倡读《弟子规》,则是认识到《弟子规》在少儿行为规范方面确实能起到相当的作用。

 

为什么要读《弟子规》

 

弟子规(资料图 图源网络)

《弟子规》好比古代中国的《小学生守则》,但比时下的《小学生守则》要具体许多。《小学生守则》要求小朋友“尊敬师长”,但如何“尊敬师长”,则付阙如;要求小朋友“团结同学”,但如何“团结同学”,又付阙如。不能逐一列出具体的行为规范,是《小学生守则》最大的败笔。“尊敬师长”“团结同学”的提法虽好,但未免太过空泛,难以落实。《弟子规》好就好在具体,它能教小朋友如何尊敬师长、团结同学。我们且读一段《弟子规》:“或饮食,或坐走,长者先,幼者后。长呼人,即代叫。人不在,己即到。称尊长,勿呼名。对尊长,勿见能。路遇长,疾趋揖。长无言,退恭立。骑下马,乘下车。过犹待,百步余。长者立,幼勿坐。长者坐,命乃坐。尊长前,声要低。低不闻,却非宜。进必趋,退必迟。问起对,视勿移。”《弟子规》文字浅显,内容具体。即使是五六岁的孩子,将这段文字多念上几遍,也可明白怎样做才是尊敬师长。

我转而提倡读《弟子规》的另一个原因是它渊源有自。《弟子规》虽系晚出之书,但它实际上是来自朱子《小学》,继承了传统幼仪的精华,而将它通俗化。(《弟子规》与朱子《小学》的继承关系,另撰文详述。)

提醒一句:《弟子规》不是用来背的,而是用来照着做的。《弟子规》不算是一个优秀的语文读本,但在引导少儿行为规范上有诸多可取之处。